W dniach od 22 .02 do 26.02 „ Żuczki” brały udział w projekcie : „Dzieciaki mleczki” , którego celem było uświadomienie dzieci na temat roli mleka i produktów mlecznych w diecie. W ten sposób promowaliśmy mleko jako napój nie tylko zdrowy ale i smaczny. Żuczki wykonały na ten temat prace plastyczne, dokonywały syntezy wyrazów: ser, mleko, jogurt, przeliczały krówki na łące, wskazując wynik na palcach i na kostce do gry. Wykonywały ćwiczenia graficzne mające na celu rozwijać spostrzegawczość i motorykę małą. Bawiły się przy piosence: „Szalona krowa” i nauczyły się piosenki „Muczą krowy od samego rana”, degustowały również produkty mleczne serwowane na podwieczorek w przedszkolu.

Marzena Aniołek

Wstęp do kodowania

Dzieci z grupy Motylków, obejrzały teatrzyk pod tytułem Jaś i Małgosia. Jednak to nie koniec atrakcji, ponieważ każde dziecko mogło samo zaprezentować przed resztą grupy swoją wersje tej bajki.

Natalia Nogala

W tamtym tygodniu poznaliśmy skarby Ziemi tj, węgiel i sól. Sprawdzaliśmy ich właściwości. Sprawdzaliśmy czy sól jest słona czy słodka. A na koniec łącząc przyjemne z pożytecznym oczywiście świetnie się bawiliśmy masą solną.

Znaleźliśmy 2 jajka dinozaura, a później 1 ile jajek mamy razem? My już wiemy.

W tamtym tygodniu omawialiśmy temat dinozaurów, ale nie tylko. Nasza sala razem z dziećmi przeniosła się w czasie do prehistorycznej dżungli. Musieliśmy uważać na dinozaury, prehistoryczne krokodyle, oraz parzące liany. Ale było warto bo odnaleźliśmy pradawny skarb

Natalia Nogala

Co się działo w dawnych czasach to temat, którym bardzo zainteresowane były wszystkie „Żuczki”. Na zajęciach dowiedzieli się czym zajmuje się archeolog i paleontolog. Obejrzeli edukacyjne filmiki o czasach, w których żyły dinozaury, dowiedzieli się jak powstawała sól i węgiel. Mieli okazję sami spróbować jak to jest być paleontologiem i wykonali ciekawe prace plastyczne.

Marzena Aniołek

Zajęcia z okazji światowego Dnia Kota w grupie Żuczków

Z okazji światowego dnia Kota odbyły się u nas w przedszkolu zajęcia pt. : „Porzucony kotek”- dyskusyjną metodą zaproponowaną przez Edwarda de Bono, której istotą jest uporządkowanie wypowiedzi uczestników dyskusji, co dokonuje się za pomocą włożenia na głowę kapelusza odpowiedniego koloru. Na początek nauczycielka w białym kapeluszu opowiedziała historię porzuconego kotka. Następnie dzieci w żółtym kapeluszu wskazywały zalety posiadania kotka, w czarnym wskazywały trudności związane z opieką nad kotkiem, w czerwonym opowiadały jakie emocje wywołuje w nich przebywanie z nim. Następnie wspólnie szukali rozwiązania co należy zrobić z porzuconym kotkiem. Nauczycielka w niebieskim kapeluszu porządkowała wszystkie wypowiedzi dzieci na ten temat. Ostatecznie udało się rozwiązać problem porzuconego kotka. Dzieci zgodnie doszły do wniosku ,że najlepiej odszukać jego właściciela lub poszukać kotkowi nowy dom, zamieszczając ogłoszenie. Na zajęciach dzieci zamieniły się w tropiące kotki, które szukały myszek pochowanych w różnych zakamarkach naszej sali. Następnie przeliczały myszki stosując liczebniki główne i porządkowe i wykonały ogłoszenie o porzuconym kotku.

Marzena Aniołek

Biedroneczki w Walentynki 

uśmiechnięte mają minki.

Już od rana się krzątały,

pyszne ciastka wypiekały.