Aktualności Przedszkole

          • Jak rozmawiać z dziećmi na temat sytuacji w Ukrainie- rekomendacje MEiN

          •  

            Warszawa, 27 lutego 2022 r.

             

             

            Jak rozmawiać z dziećmi i uczniami na temat sytuacji w Ukrainie – rekomendacje dla nauczycieli i pedagogów szkolnych

             

             

            Wojna w Ukrainie wstrząsnęła Polską i całym światem. Dzieci i młodzież doświadczają ogromnego lęku, strachu o zdrowie i życie swoje oraz najbliższych (rodziców, rodzeństwa, dziadków). Od kilku ostatnich dni towarzyszą im niewyobrażalnie trudne, nieznane dotąd odczucia i emocje, z którymi bez pomocy osób dorosłych nie będą w stanie przetrwać okresu wojny, nie tracąc zdrowia fizycznego i psychicznego oraz poczucia bezpieczeństwa.

            Udostępniane wszystkimi kanałami informacyjnymi informacje o zagrożeniu docierają, zarówno do polskich dzieci i uczniów, jak i do mieszkających w naszym kraju dzieci i rodzin z Ukrainy. W polskich szkołach uczy się obecnie ponad 60 tys. ukraińskich uczniów.

            Obecnie ogromnym wyzwaniem jest zapewnienie realnej, solidarnej pomocy wszystkim, którzy przybyli z Ukrainy w ostatnich dniach lub dotrą do Polski w najbliższym czasie. ONI szczególnie potrzebują wsparcia i pomocy nauczycieli, wychowawców, psychologów, pedagogów − w szkole, placówce oświatowej czy poradni psychologiczno-pedagogicznej.

            W obliczu trwającej sytuacji kadra pedagogiczna polskich szkół i placówek powinna być gotowa, zarówno od strony organizacyjnej, jak i mentalnej, do podejmowania nowych zadań i obowiązków, takich jak np. zapewnienie uczniom odpowiednich warunków pracy na lekcji, podczas zajęć dodatkowych i terapeutycznych oraz wypracowanie właściwego stylu prowadzenia rozmów na temat toczącej się wojny.

            W szkole niezbędna jest rozmowa o emocjach uczniów, a także rzetelna, dostosowana do wieku i możliwości percepcyjnych dziecka, informacja o aktualnej sytuacji związanej z wydarzeniami w Ukrainie.

             

            1. Na co nauczyciele i wychowawcy powinni zwracać uwagę podczas rozmów z dziećmi i uczniami?
            • nie wzbudzać u uczniów niepotrzebnego lęku i niepokoju, dać dzieciom przestrzeń do mówienia o swoich uczuciach i emocjach;
            • wskazać sposoby radzenia sobie w trudnej psychologicznie sytuacji, w obliczu obciążenia, strachu;
            • bacznie obserwować dziecko/ucznia pod kątem zapewnienia pomocy psychologicznopedagogicznej;
            • przedstawiać obecną sytuację (informacje dotyczące sytuacji politycznej, źródeł konfliktu);
            • podkreślić konieczność korzystania tylko ze sprawdzonych źródeł informacji, bowiem nie wszystkie komunikaty pojawiające się mediach są prawdziwe (fake newsy – wskazać, jak identyfikować propagandę, jak bezpiecznie poruszać się w cyberprzestrzeni i na co zwracać szczególną uwagę);
            • omówić bądź przypomnieć zasady bezpieczeństwa, sygnały alarmowe, elementy obrony cywilnej, pierwszą pomoc;
            • informować, jakiego wsparcia im i ich rodzinom może udzielić przedszkole lub szkoła;
            • poinformować, do jakich osób, instytucji, urzędów mogą się zwrócić o pomoc uczniowie uchodźcy.

             

            1. Podczas rozmów z dziećmi/uczniami z Ukrainy należy:
            • uwzględnić ich potrzebę okazywania innych emocji i uszanować decyzję o potrzebie rozmowy na temat toczącej się wojny;
            • wzmacniać ich poczucie bezpieczeństwa; nie wzbudzać u uczniów niepotrzebnego lęku i niepokoju informować dzieci/uczniów, że z całego świata na Ukrainę kierowane jest wsparcie, w tym humanitarne, którego celem jest zakończenie działań wojennych;
            • podkreślać, że Polska jest bezpiecznym krajem, przyjmuje uchodźców z terenu Ukrainy i obejmuje ich pomocą;
            • ustalić czy uczeń lub jego rodzina potrzebują pomocy;
            • nie wzbudzać u uczniów niepotrzebnego lęku i niepokoju, dać dzieciom przestrzeń do mówienia o uczuciach i emocjach;
            • wskazać sposoby radzenia sobie w trudnej psychologicznie sytuacji, w obliczu obciążenia, strachu;
            • bacznie obserwować dziecko pod kątem zapewnienia pomocy psychologicznopedagogicznej;
            • przedstawiać obecną sytuację (informacje dotyczące sytuacji politycznej, źródeł konfliktu);
            • podkreślić konieczność korzystania tylko ze sprawdzonych źródeł informacji, bowiem nie wszystkie komunikaty pojawiające się mediach są prawdziwe (fake newsy – wskazać, jak identyfikować propagandę, jak bezpiecznie poruszać się w cyberprzestrzeni i na co zwracać szczególną uwagę);
            • omówić bądź przypomnieć zasady bezpieczeństwa, sygnały alarmowe, elementy obrony cywilnej, pierwszą pomoc;
            • informować, jakiego wsparcia im i ich rodzinom może udzielić przedszkole lub szkoła;
            • poinformować, do jakich osób, instytucji, urzędów mogą się zwrócić o pomoc uczniowie uchodźcy.

             

            1. Do polskich szkół trafią też uczniowie − uchodźcy z Ukrainy, którzy powinni zostać objęci pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Do samorządów zostały przekazane dodatkowe środki finansowe na organizację zajęć specjalistycznych w dodatkowym wymiarze godzin i mogą zostać wydatkowane również na wsparcie tej grupy dzieci. Niezbędne jest też budowanie poczucia bezpieczeństwa oraz podejmowanie działań na rzecz aktywnego i pełnego włączenia tych uczniów w życie szkoły oraz środowiska lokalnego.

            Aby rozmowy z ukraińskimi dziećmi i młodzieżą dawały im poczucie bezpieczeństwa, należy:

            • pomimo bariery językowej wprowadzić skuteczny sposób i formę porozumiewania się z uczniami i ich rodzinami, aby poznać ich potrzeby i udzielić odpowiedniego wsparcia;
            • ustalić, czy uczeń lub jego rodzina potrzebują pomocy;
            • zapewnić o gotowości społeczeństwa polskiego do udzielania wszelkiej możliwej pomocy;
            • wskazać w najbliższym i dalszym otoczeniu osoby, urzędy, instytucje, które mogą świadczyć pomoc;
            • w zależności od potrzeb objąć dziecko i jego rodzinę pomocą psychologicznopedagogiczną;
            • zapoznać z podstawowymi zwrotami w języku polskim, różnicami w życiu codziennym w Polsce i w Ukrainie.

             

            1. Dodatkowo ważne jest, aby z polskimi uczniami podczas rozmów:
            • omówić skuteczne sposoby i formy porozumiewania się z dziećmi z Ukrainy;
            • informować, jak można pomagać swoim ukraińskim rówieśnikom;
            • zapoznać z podstawowymi zwrotami w języku rosyjskim, ukraińskim, angielskim;
            • wyrażać szacunek wobec osób innej narodowości oraz elementów kultury ukraińskiej;
            • wyszukiwać w klasach „liderów” opinii – uczniów często znających podstawy języka obcego oraz wyrażających zainteresowanie polityką międzynarodową, którzy w małych społecznościach szkolnych mogą służyć za wzór do naśladowania dla polskich uczniów.

             

             

             

          • "Dzieci Dzieciom"

          • Szanowni Państwo,

            w naszym przedszkolu uruchamiamy akcję:

            Trzebnica dla Ukrainy ,,Dzieci Dzieciom”.

            Zbieramy przybory szkolne: kredki, zeszyty, plastelinę, papier ksero, papier kolorowy, klej, farby, pędzle, kolorowanki, książeczki, gry, nożyczki, piórniki, klocki, zabawki.

            Proszę, by rzeczy były nowe lub w bardzo dobrym stanie.

            Dzieci z Ukrainy będę tego potrzebowały , by chociaż na chwilę poczuć się szczęśliwe.

            Z górę wszystkim dziękuję za okazane serce

            Z wyrazami szacunku

            Dorota Grabowska

        • Sercem z Ukrainą

          • Sercem z Ukrainą

          • "Zawsze gdy pojawia się w moim życiu problem/strach dosyć szybko zadaję sobie pytanie: "co JA mogę z tym zrobić"? Jestem za małym żuczkiem na wielkie problemy tego świata, ale w swojej małości też mogę się przydać… Jako nauczyciel przedszkola mogę starać pomóc jak tylko mogę dzieciom, które zostały oddane pod moją opiekę.

            W przedszkolnych salach zaczną się trudne pytania: o wojnę, Ukrainę, o samoloty buczące nad przedszkolem… Zaczną się bolące brzuszki, smutne oczy, „zwieszanie się”….

            Co mogę zrobić?

            1) poprosić Rodziców przedszkolaków o wspólne działania: słuchamy dzieci-obserwujemy-rozmawiamy-wyjaśniamy adekwatnie do wieku dziecka

            2) jak długo się da chronić dzieci przed napływem wojennych newsów – nie oglądamy przy dzieciach kanałów informacyjnych, w samochodzie słuchamy dziecięcych hitów zamiast radia. Nie da się dziecka wyizolować od informacji - nie ma jednak potrzeby, aby ułatwiać ich napływ

            3) uwrażliwić dorosłych, aby nie rozmawiali przy dzieciach o wojnie. Często o tym zapominają! Dzieci "nastawiają radary" mimo, że pozornie są pochłonięte zabawą...

            4) włączyć się w akcje pomocowe

            Wiek przedszkolny obfituje w lęki rozwojowe – świat karmi te lęki bezlitośnie… Walczmy z tym jak tylko możemy…Każdy z nas ma jakieś zadanie do wypełnienia/misję. Nauczyciele przedszkola także!"

             

            #серцезУкраїною

            #jesteśmyzWami

        • Niech żyje bal...

          • Niech żyje bal...

          • Karnawał to miła tradycja przepełniona muzyką i zabawą, gdzie ważnym elementem tego okresu są bale. Jest on atrakcją bardzo lubianą przez dzieci, dostarczającą im wielu przeżyć i radości. Bal karnawałowy dla przedszkolaków to dzień niezwykły, często wyczekiwany przez wiele tygodni.

            18 lutego 2022 r. w Gminnym Przedszkolu nr 1 im. Krasnala Hałabały w Trzebnicy odbył się taki bal. Dzieci przygotowały się do niego wykonując maski karnawałowe, pomagały w dekorowaniu swoich sal, ponieważ tegoroczny bal tak jak i ten w minionym roku każda grupa miała w swojej sali. Dzieci poprzebierały się w różnorodne stroje a nauczycielki dołożyły wszelkich starań, by wystrój sali balowej wprowadził dzieci w radosny nastrój oraz zachęcał do wesołej zabawy.

            Dzieci świetnie się bawiły uczestnicząc wspólnie ze swoimi paniami w tańcach oraz licznych konkursach zręcznościowych, ruchowych oraz tanecznych. Podczas odpoczynku na przedszkolaków czekała słodka niespodzianka.

            Bal umożliwił dzieciom spędzenie czasu w miłej i radosnej atmosferze. Wspólna zabawa przyniosła wiele radości naszym przedszkolakom, a to było głównym celem tego balu. Energia płynąca od dzieci i ich gotowość do wspaniałej zabawy sprawiły że tegoroczny karnawał zostanie w naszej pamięci na długo.

            Elżbieta Zawada

             

            42
        • Dzień Kota

          • Dzień Kota

          • „Kot” Marta Próchniewicz

            Gdy kotek mruczy i gdy się ociera,

            Znak to, że kocha swego właściciela.

            Gdy w kuchni otwierasz kartonik mleka,

            Kot z miną wesołą, przy misce już czeka.

            Kot lubi polować, wskakiwać na płoty,

            Lub spać do południa tak jak inne koty.

            Lekarstwem na wszelkie jest ludzkie tęsknoty,

            Rozwiewa i duże i małe kłopoty.

            Choć pełen tajemnic wciąż ścieżki swe kroczy,

            Przyznajcie, że zwierzak jest to przeuroczy.

            17 luty to data, którą zna prawie każdy miłośnik kotów. Tak, tak 17 lutego to Dzień Kota. O tym święcie pamiętały także dzieci z Gminnego Przedszkola nr1 im. Krasnala Hałabały. W tym dniu wszystkie przedszkolaki upodobniły się do swoich czworonożnych przyjaciół: dorysowując sobie wąsy oraz uszy. Następnie dzieci oglądały prezentację, która przedstawiała ilustracje różnych ras kotów, zapoznała dzieci z kocimi obyczajami oraz sposobami pielęgnacji i żywienia kotów. W każdej grupie Panie Nauczycielki zorganizowały wesołe „kocie zabawy”. Dzieci rozwiązywały zagadki – „Z jakiej bajki jest ten kot?”, wykonywały różnorodne prace plastyczne tematycznie związane z kotem. Jednak największą atrakcją dzisiejszego dnia były odwiedziny trzebnickiej maskotki Super Kota.   Super Kot odwiedził dzieci w każdej grupie przedszkolnej. Uśmiechom i radości nie było końca. Każdy przedszkolak chciał się przywitać Super Kotem przybijając „piątkę”.  Podczas tych wesołych zabaw nie zapomnieliśmy, że jednym z celów tego święta było podkreślenie znaczenia roli kotów w życiu człowieka oraz uwrażliwienie i zwrócenie uwagi na los porzuconych i bezdomnych zwierząt.

            E. Zawada

             

            48
        • Walentynki ....

          • Walentynki ....

          • „Dzisiaj są miłe walentynki,

            Dziś święto chłopczyka i dziewczynki,

            Gdy wszyscy sobie sympatię okazują,

            Ciepłymi słowami siebie obdarowują.”

            Walentynki to święto zakochanych, ale nie tylko. Ten szczególny dzień dla przedszkolaków stał się świetną okazją do wspólnej zabawy i pokazania jak dobrze i wesoło jest nam razem. Tego dnia dzieci kultywowały tradycje walentynkowe, były zachęcane do okazywania uczuć innym osobom oraz czerpały radość ze wspólnej zabawy. Nie mogło również zabraknąć w Naszym Przedszkolu „Poczty Walentynkowej”, do której trafiło mnóstwo pięknych kartek z pozdrowieniami.Bardzo dziękujemy wszystkim rodzicom zaangażowanie i przygotowanie wspólnie z dziećmi wspaniałych walentynek.

            Katarzyna Hruszczak

            10
        • Galeria Trzebnicka

          • Galeria Trzebnicka

          • W dniu 9 lutego dzieci z grupy "Ważki", "Motyle", "Żuki", "Biedronki" i "Koty" były na pieszej wycieczce w Trzebnickiej Galerii gdzie miały okazję zwiedzić wystawę prac Pana Lecha Taraszczuka. Pasją pana Lecha jest rzeźbienie w drewnie, główną tematyką jego prac jest przyroda, a w szczególności ptaki. Pan Lech Taraszczuk jest współpracownikiem Towarzystwa Przyjaciół Przyrody „pro Natura”, które ma na celu ochronę bociana i jego siedlisk. Był również wieloletnim nauczycielem geografii. Do prezentowania swojej twórczości wykorzystuje stare, zabytkowe ramy od obrazów oraz okien. Podczas spotkania ciekawie opowiadał o swoich pracach i swojej pasji. Oprócz prac pana Lecha dzieci miały okazję zobaczyć stare zabytkowe meble i wyposażenie wnętrz z dawnych lat, a pan Kamil Leszczyński zaprezentował dzieciom eksponaty z wykopalisk z okolic Winnej Góry. Wycieczka była dla dzieci poszerzeniem i uzupełnieniem wiedzy naszego tygodniowego planu pracy : „ W dawnych czasach”. Dostarczyła również dzieciom miłych wrażeń estetycznych.

            Marzena Aniołek

            4
        • Dentobus

          • Dentobus

          • Dzisiaj w naszym przedszkolu odbyły się stomatologiczne badania kontrolne dla dzieci. Dziękujemy Panu burmistrzowi Markowi Długozimie za zorganizowanie opieki stomatologicznej w porozumieniu z firmą DirectMedic, w zakresie udzielania świadczeń opieki stomatologicznej dla dzieci z naszego przedszkola w dentobusie tj. mobilnym gabinecie stomatologicznym. Jeżeli rodzic wyraził zgodę na badanie stomatologiczne u swojego dziecka, lekarz stomatolog dokonał w dentobusie zbadania stanu uzębienia i błon śluzowych, określił potrzeby leczenia zachowawczego, ocenił wady zgryzu i wskazał ewentualne potrzeby konsultacji specjalistycznych (np. ortodontycznej). Rodzic, który wyraził zgodę pozyskał informację o diagnozie stomatologicznej poprzez kartę Pacjenta wydaną przez lekarza stomatologa dentobusu.

        • Atlas Hałabałowych Podróży

          • Atlas Hałabałowych Podróży

          • DRODZY RODZICE!

            Krasnal Hałabała to sympatyczny krasnoludek z czarną bródką w czerwonej czapce, płaszczyku i butach, który uwielbia przygody i podróże. Uwielbia poznawać nowych ludzi i zwiedzać nowe miejsca. Tym razem odwiedził również nasze przedszkole, które bierze udział w projekcie Hałabałowe Podróże III. Przyjechał do naszego przedszkola na 5 dniowy urlop prosto ze stolicy Warszawy. Plan urlopu : poznanie dzieci, zwiedzenie Trzebnicy i mały odpoczynek w lesie bukowym jak na krasnala przystało.

            28
        • Kiermasz Bożonarodzeniowy

          • Kiermasz Bożonarodzeniowy

          • 15 XII 2021r. odbył się Kiermasz Bożonarodzeniowy organizowany przez Radę Rodziców z naszego przedszkola. Na kiermaszu można było kupić nie tylko ozdoby, które były przygotowane i brały udział w Konkursie pt. "Ozdoba świąteczna" ale również przepyszne ciasta, przetwory domowe, ślicznie ozdobione bombki i jeszcze wiele, wiele różnych wspaniałych rzeczy, że nie sposób wymienić je wszystkie.

            W tym miejcu składamy serdeczne podziękowania dla Rady Rodziców za zaangażowanie i organizację  kiermaszu oraz wszystkim Rodzicom, którzy wzbogacili ofertę kiermaszu podarowując te wszystkie wspaniałości. 

            DZIĘKUJEMY :-)

          • Konkurs "Ozdoby świąteczne"

          • Gratulujemy wszystkim uczestnikom Konkursu Świątecznego "Ozdoby Świąteczne".

            Wszystkie prace były jedyne w swoim rodzaju, wykonane z sercem

            Serdecznie dziękujemy Radzie Rodziców za nagrody.

            21

          • Drodzy Rodzice i Opiekunowie,

          • gorąco zachęcamy Państwa do wyrażenia zgody na wzięcie udziału przez Państwa dzieci w programie BEZPŁATNEJ profilaktyki stomatologicznej. Aby rozwiać Państwa wątpliwości, odpowiadamy na najczęstsze pytania:


            1. JAK ZGŁOSIĆ DZIECKO?

              Wystarczy podpisać wysłany elektronicznie/wydany przez szkołę druk OŚWIADCZENIA i dostarczyć je (osobiście lub przekazać dziecku) do wychowawcy lub sekretariatu szkoły

            2. ILE TO KOSZTUJE?

              NIC. Wszystkie czynności Dentobusu, lekarzy i naszego personelu są BEZPŁATNE, refundowane przez Dolnośląski Oddział NFZ.

            3. CZY WARTO?

              Zdecydowanie TAK. Nawet jeśli Państwa pociecha znajduje się pod opieką stomatologa, wykonany przez naszego lekarza przegląd może pomóc w diagnozie, wykazać potrzebę leczniczą i przyspieszyć usunięcie problemu.

              Zgodnie z badaniami 86,9% polskich sześciolatków dotyka problem próchnicy, a jej intensywność to średnio 5,1 zębów zainfekowanych. Wczesna diagnoza pozwala na szybkie i bezbolesne leczenie. Odsunięcie leczenia w czasie może prowadzić do konieczności leczenia kanałowego lub utraty zęba.

              Jako rodzice dzieci z zębami mlecznymi – pamiętajcie Państwo iż próchnica przeniesie się z nich także i na zęby stałe. Nie warto więc lekceważyć profilaktyki w każdym wieku dziecka.

            4. CZY BADANIA SĄ WSKAZANE, skoro panuje pandemia?

              Właśnie z uwagi na COVID, najprawdopodobniej większa część dzieci nie była w ostatnim czasie badana przez lekarza dentystę, co potencjalnie zwiększa ilość problemów stomatologicznych które mogą wystąpić u Państwa dziecka. Więc TAK.

            5. CZY BADANIA SĄ BEZPIECZNE?

              W Dentobusie wdrożony jest program BEZPIECZNEJ przychodni mobilnej. Nasi specjaliści przyjmują Pacjentów w pełnych środkach ochrony osobistej, przy pracującej przepływowej lampie UVC, z zastosowaniem środków dezynfekcji powierzchniowej, dezynfekcji ust Pacjenta i zminimalizowanym czasem ekspozycji.

            6. CO DALEJ? CZY JESTEM ZMUSZONY DO KONTYNACJI LECZENIA?

              NIE. Po wykonanych przez naszych lekarzy czynnościach, Państwa dziecko (lub wychowawca w wypadku przedszkolaków lub młodszych uczniów) otrzyma kartę Pacjenta. W niej, między innymi, lekarz po zbadaniu stanu uzębienia i błon śluzowych, określi na diagramie potrzeby leczenia zachowawczego, oceni wady zgryzu i wskaże ewentualne potrzeby konsultacji specjalistycznych (np. ortodontycznej).

              Wzięcie udziału w przeglądzie jest dobrowolne i nie narzuca w żaden sposób kontynuacji, wyboru lekarza czy też metod i finansowania leczenia.

            OŚWIADCZENIE RODZICA:  Oswiadczenie_rodzica_Dentobus_2021_081121.pdf​​​​​​​


            Więcej informacji o nas na: www.directmedic.pl.

    • Kontakt

      • Gminne Przedszkole nr 1 im. Krasnala Hałabały w Trzebnicy, ul. 3 Maja 4, 55 - 100 Trzebnica
      • p1krasnal@przedszkole1.trzebnica.pl
      • Sekretariat: 71 736 03 80
        Kierownik administracji: 71 736 03 82
      • 55-100 Trzebnica
        ul. 3 Maja 4
        Poland