15 września obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Kropki, to bardzo popularne święto kreatywności, odwagi i zabawy, podczas którego na całym świecie, organizuje się wiele ciekawych zabaw, które pomagają dzieciom odkrywać talenty, poznawać swoje mocne strony, pobudzać wyobraźnię i wspólnie się pobawić. Święto to obchodziły także małe Pszczółki, które oprócz udziału we wspaniałych "kropkowych zabawawch" miały także za zadanie ozdobić sylwetę małej kropki.
Elzbieta Zawada
13 września dzieci z grupy Kotki obchodziły Międzynarodowy Dzień Kropki. Celem Międzynarodowego Dnia Kropki jest wzbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości i zachęcenie ich do tworzenia, działania. Dzień Kropki jest to dzień odwagi i zabawy. Tego dnia nasze zabawy wypełnione były kropkami. Na zajęciach poznaliśmy genezę tego święta. Dzieci uważnie wysłuchały opowiadania, jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej dziewczynki o imieniu Vashti. Historia ta uświadomiła przedszkolakom, że każdy z nas ma jakieś ukryte zdolności, TALENTY.
Monika Cichosz
13 września dzieci z grupy Myszek obchodziły Światowy Dzień Kropki. Wykonaliśmy pierwsze zadanie na miesiąc wrzesień z projektu "Sensoryczna tęcza". W tym miesiącu zrealizowaliśmy zajęcia ruchowe i plastyczne w kolorze żółtym,( karty ruchowe gra z kostką oraz masą sensoryczną Bananolina. Każde dziecko zrobiło kropkę w kolorze żółtym oraz pracę plastyczną pt. "Kukurydza".
Edyta Kubinka
Realizując cele priorytetowe przedszkola wynikające z Kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2024/2025 w zakresie: Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej, kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych, odpowiedzialności za region i ojczyznę. Edukacja dla bezpieczeństwa i pro obronna, grupa „Biedronki” wybrała się na pieszą wycieczkę szlakiem turystycznym „Kocia Ścieżka”, który wiedzie przez śródmieście Trzebnicy. W okolicy naszego przedszkola spotkaliśmy takie koty jak: „Zdrojek”, który bawi się piłeczką do squash przy Gminnym Obiekcie Sportowym, „Gaję i Zdrojka” – pomnik, który znajduje się przy Alei Zakochanych a ich imiona nawiązują do nazw dwóch stacji na trasie dawnej kolejki wąskotorowej: Trzebnica-Zdrój i Trzebnica-Gaj, „Stawcia” to śpiący kotek, który zamieszkuje przy scenie między stawami oraz „Aqariusa”, który wita wszystkich miłośników wodnego szaleństwa. Podczas wyjścia dzieci poznały najbliższą okolicę przedszkola oraz przypomniały sobie zasady bezpiecznego poruszania po chodniku oraz przechodzenia przez przejście dla pieszych.
Katarzyna Hruszczak
Na zajęciach uczyliśmy się nazywać i rozpoznawać kolory : niebieski, żółty czerwony i zielony. Trochę kiepsko nam to idzie i musimy poćwiczyć w domu. Bawiliśmy się kolorowymi piłeczkami i chustą animacyjną a na zakończenie pierwszy raz malowaliśmy farbami.
Elżbieta Zawada
Minął tydzień wspólnych zajęć i zabaw. Dzieci pokonywały drobne trudności, a każdy kolejny dzień był coraz lepszy. Przedszkolaki dobrze adaptują się do nowych warunków przedszkolnych.
B. Wilczek
Do naszej społeczności przedszkolnej dołączyła nowa grupa - grupa "Pszczółek". Małe pszczółki poznają swoją salę, na której mają ciekawe zabawki, przedszkolny plac zabaw i swoje panie. Dzielnie radzą sobie z emocjami dzięki temu z dnia na dzień jest coraz lepiej.
Elżbieta Zawada
W pierwszym tygodniu września powitaliśmy nową grupę przedszkolaków- "Bocianki". Dzieci poznały już nasze przedszkole oraz plac zabaw. Bocianki bardzo szybko zaadaptowały się w nowym miejscu.
Magdalena Zyber
Drodzy Rodzice,
Informujemy, że zebrania rodziców w grupach dzieci 4 i 5-letnich odbędą się w nastepujących terminach:
Grupy: Biedronki, Kotki, Myszki, Ważki 05 września (czwartek) o godz.17:00.
Grupa Motylki 04 września (środa) o godz. 17:00
Serdecznie zaprszamy :-)
Drogi Rodzicu,
Proces adaptacji Państwa dziecka w nowym środowisku, to również stres dla Was. Chcemy być dla Państwa wsparciem w tym ważnym okresie. Dlatego przygotowaliśmy krótki poradnik, w którym zawarte zostało kilka najważniejszych wskazówek, ułatwiających proces adaptacji.
Czym jest adaptacja?
Adaptacja to proces, na który ma wpływ wiele czynników takich jak temperament i poziom wrażliwości dziecka. Każde dziecko jest inne, dla niektórych dzieci będzie to proces szybki, u innych dłuższy. Czas oswajania się z placówką może trwać od kilku dni do kilku tygodni.
Cele adaptacji:
Pierwszym ważnym działaniem jest doświadczenie rozstania z rodzicem. Najłagodniej to zrobić w kilku krokach, zaczynając od rozstania z dzieckiem w znanym mu miejscu – najlepiej w domu. W zależności od możliwości emocjonalnych dziecka, można na początek zacząć od chwili separacji, by stopniowo wydłużać czas. Kolejnym krokiem jest rozstanie z dzieckiem w nieznanym mu miejscu, także stopniowo wydłużając czas rozłąki.
Dziecko bezpiecznie czuję się w miejscu mu znanym, warto więc oswajać go z przedszkolem (czym jest, co będzie tam robił, jak wygląda). Na początek warto rozmawiać z dzieckiem, tłumaczyć mu jak wygląda dzień w przedszkolu, co go czeka. W budowaniu pozytywnego obrazu przedszkola mogą pomóc wspólne zabawy o tematyce przedszkolnej (np. uwzględniające harmonogram dnia w przedszkolu), czytanie bajek (np. ‘’A dzisiaj w przedszkolu’’, ‘’Idziemy do prezdszkola. Krok po kroku’’, ‘’Feluś i Gucio idą do przedszkola’’, ‘’Hela sama idzie do przedszkola’’, ‘’Tosia i Julek idą do przedszkola’’).
Jeśli dziecko nie zna otoczenia, można przejść się na spacer i zobaczyć jak wygląda budynek, plac zabaw, jednocześnie rozmawiając co go tam czeka. Można wykorzystać do tego także zdjęcia z naszej strony internetowej – pokazać dziecku jak wyglądają sale i co fajnego będzie robił w przedszkolu.
Wskazówki usprawniające adaptacje dziecka:
Rozmawiaj z dzieckiem, opowiadaj o tym co będzie robił i jakich atrakcji może się spodziewać. Pomogą w tym wymienione wyżej tematyczne bajki.
Pierwsze dni w przedszkolu to dla dziecka duży stres, który dodatkowo może być wzmocniony, gdy dziecko nie jest samodzielne i ma trudności z proszeniem o pomoc. Będzie mu łatwiej, gdy będzie:
- odpieluchowany;
- samodzielnie ubierał duże części garderoby (spodnie);
- samodzielnie dmuchał nos;
- regulował emocje bez pomocy smoczka;
- współpracował z dorosłymi;
- samodzielnie jadł łyżką, widelcem;
- pił z otwartego kubka.
Tak naprawdę pożegnanie zaczyna się nie w szatni przedszkolnej, lecz dużo wcześniej – w drodze do przedszkola. Nie jest wskazane przyprowadzanie dziecka do przedszkola w ostatniej chwili, ponieważ pospiech podczas rozbierania i zniecierpliwienie temu towarzyszące wprowadzają dziecko w stan niepokoju i pobudzenia. Spiesząc się nie mamy czasu na uśmiech, ani na pochwałę. Często sami rozbieramy wtedy dziecko, sami układamy ubranka w szafce, zniechęcając dziecko do samodzielności.
Pożegnanie powinno być w miarę krótkie i stanowcze (choć to oczywiście zależy od dziecka). Długie dyskusje, przedłużane uściski i pożegnania, sprawiają, że sytuacja staje się trudna nie tylko dla dziecka ale i rodziców. Nie okazuj dziecku własnych rozterek podczas rozstania, bowiem wtedy przekazujesz mu własne lęki. Najlepiej jeszcze przed samym momentem pożegnania, porozmawiać o tym z dzieckiem i opowiedzieć jak ono będzie wyglądało, dodatkowo akcentując coś pozytywnego jak np. zabawa (np. ‘’Wejdziemy do przedszkola, poczekam aż ubierzesz kapcie, dam Ci buziaka, przybijemy piątkę i ruszysz do zabawy!’’). W drodze do przedszkola można powtórzyć ustalony wcześniej schemat działania.
Rutyna odgrywa kluczową rolę w pożegnaniu z dzieckiem. Warto umówić się z dzieckiem na dany sposób pożegnania i trzymać przyjętej zasady. Niech to dziecko wybierze sposób pożegnania, może to być: buziak, przytulas, piątka, żółwik albo coś wyjątkowego, co wymyślicie specjalnie na tę okazję. Pierwszego dnia ciężko mówić o rutynie, ale po jakimś czasie, gdy dziecko do tej rutyny się zacznie przyzwyczajać, rozstanie będzie dla niego łatwiejsze.
Jeśli jest taka możliwość – określ czas gdy odbierzesz dziecko z przedszkola (np. ‘’Dziś odbierze Cię tato, po zupie’’).
Wejście do sali o własnych nogach jest bardzo ważne! Moment przekazywania dziecka na rękach nie jest przyjemny ani dla rodzica, ani dla nauczyciela a w szczególności dla dziecka.
Małe dzieci szybko się męczą z powodu nadmiaru wrażeń i hałasu, a sytuacja dodatkowo jest dla nich nowa. Dlatego do przedszkola należy je przygotowywać poprzez stopniowe wydłużanie czasu pobytu. Nadejdzie taki dzień w którym dziecko będzie gotowe zostać dłużej.
Łatwiej będzie przeżyć rozstanie z rodzicem i chętniej dziecko wejdzie do sali trzymając pod pachą swoją ulubioną zabawkę. Będzie przypominała bezpieczne miejsce – dom rodzinny.
Ten stresujący dla dziecka czas warto umilić mu spędzając wspólnie czas – bawiąc się w ulubioną zabawę, spędzając czas przyjemnie, np. wspólne pójście na lody. Warto także rozmawiać o tym co dziecko robiło dziś w przedszkolu, reagować pozytywnie ‘’Naprawdę macie takie kolorowe klocki w przedszkolu? Super! Może jutro też się nimi pobawisz?’’.
Aby ułatwić i zachęcić dziecko do wejścia do przedszkola, można przygotować dla niego ‘’zadanie specjalne’’. Może to być wykorzystanie czegoś co dziecko ma na sobie i zachęcenie go do wejścia np. ‘’Pokażesz Pani xyz swoją nową koszulkę z traktorem? Myślę, że jej się spodoba!’’.
Możecie przygotować wspólnie kolorowankę, którą dziecko pokoloruje dla rodzica w przedszkolu i wręczy mu na przywitanie. Można wykorzystać także ulubioną zabawkę dziecka i stworzyć dla misia domek z klocków, a dla autka tory wyścigowe.
Wiemy, że powierzają nam Państwo swój najcenniejszy skarb.
Będziemy się o niego troszczyć! 😊
Dziękujemy za udział w przedszkolnym projekcie "Pocztówka z wakacji" i za wszystkie gorące pozdrowienia, które dotarły do naszego przedszkola. Kartki pocztowe wywieszone są na korytarzu i przypominają o beztroskim wypoczynku i wakacyjnych podróżach.
Zmienił się internetowy adres poczty elektronicznej naszego przedszkola.
Nowy e-mail to: p1krasnal@przedszkole1.trzebnica.pl
Życzymy przede wszystkim bezpiecznych wakacji. Korzystajcie mądrze ze słońca, spędzajcie czas aktywnie i wesoło, a po wakacjach pełni energii wracajcie do przedszkola.
Do zobaczenia!
27 czerwca Przedszkolaki oficjanie zakończyły rok przedszkolny 2023/2024. Jak co roku, nasze Przedszkolaki żegnają się z przedszkolem, aby korzystać z uroków wakacji . Dziesięć miesięcy wspólnych zabaw i zajęć szybko minęło, nadszedł czas wakacji. W tym dniu, wszyscy wspólnie wyszliśmy na przedszkolny plac zabaw, bawiliśmy się, tańczyliśmy i słodko żegnaliśmy się z koleżankami i kolegami z grup.
Zakończył się projekt " Trzebnica moje miasto- moja mała ojczyzna" . W maju i w czerwcu gościem w grupie Bocianków była Pani Julianna Michorczyk autorka książek dla dzieci. Przedszkolaki zapoznały się z twórczością i wierszami o Trzebnicy. Rozwiązywały zagadki, układały zdjęcia- puzzle, a na zakończenie wzięły udział w konkursie plastycznym "Trzebnica moje miasto...". Rozstrzygnięcie konkursu odbyło się we wtorek ( 04.06.2024), a pani Jola wręczyła dzieciom nagrody-swoje książeczki p.t. "A jak urosnę" z autorską dedykacją ( książeczki udało się zakupić dzięki sponsorowi). B. WilczekZakończył się projekt " Trzebnica moje miasto- moja mała ojczyzna" . W maju i w czerwcu gościem w grupie Bocianków była Pani Julianna Michorczyk autorka książek dla dzieci. Przedszkolaki zapoznały się z twórczością i wierszami o Trzebnicy. Rozwiązywały zagadki, układały zdjęcia- puzzle, a na zakończenie wzięły udział w konkursie plastycznym "Trzebnica moje miasto...". Rozstrzygnięcie konkursu odbyło się we wtorek ( 04.06.2024), a pani Jola wręczyła dzieciom nagrody-swoje książeczki p.t. "A jak urosnę" z autorską dedykacją ( książeczki udało się zakupić dzięki sponsorowi).
B. Wilczek
Grupa Żabki spędziła miłe chwile podczas wtorkowego wyjścia na lody. Dzieci miały również okazję zobaczyć przedpremierowo nową wystawę zabytkowych motocykli w Galerii Trzebnickiej.
Julia Sielecka
Dzieci z grupy Motylki brały udział w szkoleniu z pierwszej pomocy. Pan Piotr, który jest ratownikiem, medycznym objaśnił dzieciom kiedy udzielać pomocy, jak wygląda pozycja bezpieczna, jak robić masaż serca, jak działa AED, jak postępować w przypadku zadławienia. Przedszkolaki przećwiczyły udzielanie pierwszej pomocy, mogły obejrzeć, co znajduje się w torbie medycznej. Były zaangażowane, starły się odpowiadać na pytania Pana ratownika. Wszystko zostało w ciekawy sposób omówione, poparte przykładami. A na zakończenie zobaczyły od środka karetkę i jej wyposażenie.
D.Duarte Valentim
Powered by aSc EduPage
